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Archiwalker建築工作坊後記

攝影師:許哲瑋、陳宥中

 

早在20年前就開始,日本前衛藝術家赤瀨川原平及幾位學者就倡導「路上觀察」活動,他們是一群對世界好奇的人,當他看了夥伴的路上觀察記錄,便說;「如果外星人登陸地球的話,做的大概也就是這些事吧!?」這場工作坊由藍領設計的三位建築人小猴、Frank和小牛一同帶領,在一個早秋的周末與大家散步校園,將散步一路上的收穫轉換為作品。

 

 

活動開始由小猴為大家講解一天的活動流程,講解過程中引用許多大家熟知的案例,讓大家了解一位創作者的源頭,往往就是從最平凡的觀察開始。

 

同樣是觀察水的漣漪,設計大師Aino Aalto聯想到透明如水的器皿;建築師伊東豊雄則設計出有著水波紋路的木凳。又或者,伊東總是擅長分析樹枝的結構與其中的數理邏輯,運用在建築設計中,讓建築更加融入在現實生活,和自然景觀相呼應。

 

 

圖片 1

Aino Aalto series, Aino Aalto

 

 

圖片 1

 

Horm Ripples Bank Bench, Toyo Ito

 

 

圖片 2

Tod’s Tokyo, Toyo Ito

 

圖片 3

「路上觀察學最難的一點,就是不能失去觀看事物時的新鮮感,否則就是單調的記錄罷了。」/藤森照信

 

 

藍領設計將一天的活動歸納成以下的步驟:

 

Step 1 Feel

打開身體的感知開關

 

除了我們慣用的視覺,也多運用聽覺、嗅覺、觸覺等不同的感官

注意平常所不習慣去注意的:

  1. 自然物:樹木、花草、陽光、風、空氣、水
  2. 人為物:椅、桌、路燈、建築
  3. 生物:校園生命體,如人、動物

 

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Step 2 Observe

觀察與閱讀空間

 

人們都在在校園進行哪些活動?

一路上你碰觸到什麼質感、痕跡?

哪裡是交界面/邊界?如何定義一個區域的邊界?

 

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Step3 Output

將觀察轉換為作品

 

  1. 感受空間:調整觀看的距離,宏觀或微觀的角度看校園會有什麼不一樣,抬起頭和彎下腰看有什麼不一樣?
  2. 感受時間:找出校園裡的時間軸,以前如何演變成現在的模樣?哪些是道路的舊遺跡?哪些是建築的新表情?
  3. 歸納、分析:練習分析所觀察到的一切,對校園而言,那些事物代表什麼意義?延伸出什麼意思?
  4. 建立事物的關係,創造屬於自己的校園劇本

 

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學員作品集